tag:blogger.com,1999:blog-191911522024-03-13T04:41:17.456+01:00las tecnologias de la humanidadeunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.comBlogger379125tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-54007294106405781522012-03-24T00:10:00.001+01:002012-06-06T01:47:48.665+02:00<iframe align="middle" width="380" scrolling="no" height="250" frameborder="0" src="http://www.scoop.it/t/tecnologia-y-aprendizaje/js?format=square&numberOfPosts=7&title=tecnolog%C3%ADa+y+aprendizaje&speed=3&mode=normal&width=380"></iframe>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-50813217715021786202010-12-09T20:27:00.003+01:002010-12-09T20:49:12.987+01:00Wikileaks<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://213.251.145.96/"><img style="float: right; margin: 0pt 0pt 10px 10px; cursor: pointer; width: 139px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdLStntG12pyiig7Z-AIWae1KhLbIrQl93-7RZ8M4zgrWMPB3fPyFBDDi5Ki9dVBaxj_vquetxlg5y3quMdwDJSEFWi7jF1su-5PRZg-JQj4Q17DjsO22mc8T_3xbTD1Jzf0fK4Q/s320/wlogo.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5548766752522111186" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br />“<em>Aquellos que sacrifican una libertad imprescindible para conseguir una seguridad temporal no merecen ni libertad ni seguridad</em>“. <strong><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Benjamin Franklin</span></strong><object height="326" width="446"><param name="movie" value="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="wmode" value="transparent"><param name="bgColor" value="#ffffff"> <param name="flashvars" value="vu=http://video.ted.com/talks/dynamic/JulianAssange_2010G-medium.flv&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/JulianAssange-2010G.embed_thumbnail.jpg&vw=432&vh=240&ap=0&ti=918&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=julian_assange_why_the_world_needs_wikileaks;year=2010;theme=war_and_peace;theme=new_on_ted_com;theme=media_that_matters;theme=a_taste_of_tedglobal_2010;event=TEDGlobal+2010;&preAdTag=tconf.ted/embed;tile=1;sz=512x288;"><embed src="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf" pluginspace="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" bgcolor="#ffffff" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" flashvars="vu=http://video.ted.com/talks/dynamic/JulianAssange_2010G-medium.flv&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/JulianAssange-2010G.embed_thumbnail.jpg&vw=432&vh=240&ap=0&ti=918&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=julian_assange_why_the_world_needs_wikileaks;year=2010;theme=war_and_peace;theme=new_on_ted_com;theme=media_that_matters;theme=a_taste_of_tedglobal_2010;event=TEDGlobal+2010;" height="326" width="446"></embed></object>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-17931767250452225112010-11-15T22:45:00.002+01:002010-11-15T22:50:25.800+01:00La Escuela de la Vida<iframe src="http://player.vimeo.com/video/16227360?title=0&byline=0&portrait=0" width="400" height="300" frameborder="0"></iframe><p><a href="http://vimeo.com/16227360">Jane McGonigal - On Productivity</a> from <a href="http://vimeo.com/user3107511">The School of Life</a> on <a href="http://vimeo.com">Vimeo</a>.</p><br /><br /><div><div style="overflow: hidden; color: rgb(0, 0, 0); background-color: transparent; text-align: left; text-decoration: none; border: medium none;">Tenemos este punto de vista deformado, moralista de la productividad gracias en gran parte a los fieles entrelazamiento de estas dos cosas: la ética protestante del trabajo, que es la idea de que Dios quiere que seamos ocupado todo el tiempo, para no tener suficiente tiempo libre para pecar nos encontramos , se entrelazan con el surgimiento del capitalismo moderno en el derecho de cada persona es pasar los días y horas preciosas de su vida, que contribuye al producto interno bruto, en lugar de disfrutar de ellos. "~<strong> Jane McGonigal</strong><span><br /><br />Read more: <a style="color: rgb(0, 51, 153);" href="http://www.brainpickings.org/index.php/2010/11/12/jane-mcgonigal-gaming-for-productivity/#ixzz15OFwcZvq">http://www.brainpickings.org/index.php/2010/11/12/jane-mcgonigal-gaming-for-productivity/#ixzz15OFwcZvq</a></span></div></div><br /><div><br /></div>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-58777575751374272010-09-16T18:04:00.003+02:002010-09-16T18:12:29.566+02:00Universidad para estudiar La Singularidad....muestran que los rápidos avances en tecnología sólo van a acelerarse — con o sin recesión. Nos devela su nuevo proyecto, la Universidad de la Singularidad, para estudiar la tecnología que viene y guiarla para beneficio de la humanidad.<br /><br /><object width="446" height="326"><param name="movie" value="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf"></param><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="wmode" value="transparent"></param><param name="bgColor" value="#ffffff"></param> <param name="flashvars" value="vu=http://video.ted.com/talks/dynamic/RayKurzweil_2009U-medium.flv&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/RayKurzweil-2009U.embed_thumbnail.jpg&vw=432&vh=240&ap=0&ti=560&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=ray_kurzweil_announces_singularity_university;year=2009;theme=what_s_next_in_tech;theme=how_we_learn;theme=technology_history_and_destiny;theme=bold_predictions_stern_warnings;event=TED2009;&preAdTag=tconf.ted/embed;tile=1;sz=512x288;"><embed src="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf" pluginspace="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" bgcolor="#ffffff" width="446" height="326" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" flashvars="vu=http://video.ted.com/talks/dynamic/RayKurzweil_2009U-medium.flv&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/RayKurzweil-2009U.embed_thumbnail.jpg&vw=432&vh=240&ap=0&ti=560&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=ray_kurzweil_announces_singularity_university;year=2009;theme=what_s_next_in_tech;theme=how_we_learn;theme=technology_history_and_destiny;theme=bold_predictions_stern_warnings;event=TED2009;"></embed></object><br />Via <a href="http://mini-episodios.com/serie/ted-talks-subtitulos-en-espanol/">mini-episodios</a>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-38235373580178938342010-09-10T19:26:00.002+02:002010-09-10T20:08:26.621+02:00la Innovación Educativa<a href="http://www.charlesleadbeater.net/home.aspx">Charles Leadbeater</a><br />FUE a Buscar Nuevas Formas Radicales de Educación ... y Las Encontro en Las favelas de Río y en Los Barrios Pobres de Kibera , Más estan encontrando Nuevas Formas de Transformación de aprendizaje<br /><a href="http://www.charlesleadbeater.net/home.aspx">más sobre el autor</a><br />charla en TED<br /><object width="446" height="326"><param name="movie" value="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf"></param><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="wmode" value="transparent"></param><param name="bgColor" value="#ffffff"></param> <param name="flashvars" value="vu=http://video.ted.com/talks/dynamic/CharlesLeadbeater_2010S-medium.flv&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/TedTalks-1609.embed_thumbnail.jpg&vw=432&vh=240&ap=0&ti=892&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=charles_leadbeater_on_education;year=2010;theme=unconventional_explanations;theme=how_we_learn;theme=new_on_ted_com;event=TEDSalon+London+2010;&preAdTag=tconf.ted/embed;tile=1;sz=512x288;"><embed src="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf" pluginspace="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" bgcolor="#ffffff" width="446" height="326" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" flashvars="vu=http://video.ted.com/talks/dynamic/CharlesLeadbeater_2010S-medium.flv&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/TedTalks-1609.embed_thumbnail.jpg&vw=432&vh=240&ap=0&ti=892&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=charles_leadbeater_on_education;year=2010;theme=unconventional_explanations;theme=how_we_learn;theme=new_on_ted_com;event=TEDSalon+London+2010;"></embed></object>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-71726898298408547392010-03-30T00:08:00.000+02:002010-03-30T00:08:43.034+02:00Fernando Santamaría :: Entrevista Aprendizaje Invisible - Invisible Learning<a href="http://invisiblelearning.ning.com/video/fernando-santamaria">Fernando Santamaría :: Entrevista Aprendizaje Invisible - Invisible Learning</a><br /><br /><object width="640" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LI0eosOimYI&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=en_US&feature=player_embedded&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/LI0eosOimYI&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=en_US&feature=player_embedded&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="640" height="385"></embed></object>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-51009416844383780622010-03-14T23:19:00.003+01:002010-03-14T23:38:14.190+01:00Amor líquido<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg24ep9ImlK9-qWW-BKvTsXekyoXDl1YER4kfUg1AZQfvxbVZmx9-LaOEmxLIw58sqK3WDeEFhpeku0WQRvSJXAasj3dw2XqASZXwo5RXplpMM8hcV64XyoiWXljSUhJUEJ0UaY/s1600-h/amor+liquido.jpeg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 91px; height: 143px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg24ep9ImlK9-qWW-BKvTsXekyoXDl1YER4kfUg1AZQfvxbVZmx9-LaOEmxLIw58sqK3WDeEFhpeku0WQRvSJXAasj3dw2XqASZXwo5RXplpMM8hcV64XyoiWXljSUhJUEJ0UaY/s320/amor+liquido.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5448622484369400818" /></a><br />AMOR LIQUIDO<br /><br /><br /><br />REflexión sobre la injusticia y la ansiedad en la epoca de la modernidad.<br />La fragilidad de los vínculos humanosnicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-26637607938603375852009-07-11T02:31:00.000+02:002009-07-11T02:31:29.540+02:00¡Abre tu cerebro!<a href="http://www.ugr.es/%7Eneurocog/divulga/procesos.html">¡Abre tu cerebro!</a>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-91653760408723431802009-06-18T02:35:00.000+02:002009-06-18T02:35:32.198+02:00El futuro del aprendizaje en ...<a href="http://docs.google.com/View?id=dmt2x3r_8g8g8s9gf">El futuro del aprendizaje en ...</a><br /><br /><br />En particular, la educación es fundamentalmente un proceso de comunicación (el <i>aprendizaje</i>, en contraste, es fundamentalmente un proceso de crecimiento) (Richter, 1995). Como tal, a través de los años los educadores han tratado de mantener el uso de herramientas a un nivel mínimo, y tan invisible como sea posible, para enfocarse en la enseñanza. ¿Cuántas veces hemos oído el refrán de que la pedagogía no debe estar impulsada por la tecnología?<br /><br />Esta será la última generación en la que la educación es la práctica de la autoridad, y la primera en la que se convierta, como siempre ha sido la intención de los educadores, en un acto de libertad. <p class="MsoNormal"> </p>via:<h1><a href="http://www.diegoleal.org/social/blog/blogs/index.php?blog=2">Edu.Co.Blog</a></h1>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-42307519607337847742009-05-21T19:22:00.001+02:002009-05-21T19:28:35.222+02:00<a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/DiEZ_HOCHLEITNER/_RICARDO/CLUB_DE_ROMA/Estudio/Club/Roma/concepto/innovador/aprendizaje/elpepisoc/19791115elpepisoc_3/Tes/">Estudio del Club de Roma sobre un concepto innovador del aprendizaje · ELPAÍS.com</a>:<br /><br />...."En resumen, el informe propone el cambio de la vigente modalidad de aprendizaje, caracterizado por «la adaptación inconsciente a los problemas», por un nuevo concepto de aprendizaje «anticipatorio» y «participativo», como única vía de superar sin riesgos la distancia que separa la capacidad humana y las complejas exigencias que ya se perfilan en un próximo horizonte."...<br />año 1979<br />libro<a href="http://www.blogger.com/aprender%20horizontes%20sin%20limites"> aprender horizontes sin limites</a>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-45083176356929653912009-05-12T00:21:00.000+02:002009-05-12T00:21:03.522+02:00Video de la presentación de Jim Groom: ¡La revolución no se televisará, se sindicará! - DigiZen:Un blogfesor aprendiendo<a href="http://www.vidadigital.net/blog/2009/05/11/video-de-la-presentacin-de-jim-groom-la-revolucin-no-se-televisar-se-sindicar/"><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="437" height="370" id="viddler"><param name="movie" value="http://www.viddler.com/player/57c133b8/"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="allowFullScreen" value="true"><embed src="http://www.viddler.com/player/57c133b8/" width="437" height="370" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" name="viddler"></embed></object><br /></a>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-69215962303836670362009-05-09T15:26:00.001+02:002009-05-09T15:31:45.815+02:00Germán Calatrava Mora: ¿En qué piensas?<a href="http://calatravax.blogspot.com/2009/04/en-que-piensas.html"><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/jOwu5LlJTXs&color1=0x3a3a3a&color2=0x999999&hl=es&feature=player_embedded&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><embed src="http://www.youtube.com/v/jOwu5LlJTXs&color1=0x3a3a3a&color2=0x999999&hl=es&feature=player_embedded&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" height="344" width="425"></embed></object></a><br /><br /><a href="http://maximokinast.blogia.com/2009/050501--quien-los-controla-.php">¿QUIÉN LOS CONTROLA?: | weblog alojado en Blogia</a>: "Maximo Kinast, blog personal<br /><br />La 'pandemia desinformativa'<br /><br />La manipulación mediática con la psicosis de la 'gripe porcina'"eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-13051086726255480072009-05-08T14:51:00.000+02:002009-05-08T14:51:53.337+02:00Ojo al Texto<h2 id="post-1626"><a href="http://www.otexto.net/?p=1626" rel="bookmark" title="Enlace permanente a ¿Qué son los derechos humanos y cuál es el primero de todos?">¿Qué son los derechos humanos y cuál es el primero de todos?</a></h2> <a href="http://otexto.net/"><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Njxd5V_dgXo&hl=es&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Njxd5V_dgXo&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /></a>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-18577273240697361572009-05-05T22:56:00.000+02:002009-05-05T22:56:40.039+02:00Wolfram|Alpha<a href="http://209.85.229.132/translate_c?hl=es&u=http://www.twine.com/item/122mz8lz9-4c/wolfram-alpha-is-coming-and-it-could-be-as-important-as-google&usg=ALkJrhhWfTueXN6JYoF1zJbw_dpARbWFUg#"><span style="" onmouseover="_tipon(this)" onmouseout="_tipoff()"><span style="text-decoration: underline;"><strong>La introducción de Alfa Wolfram</strong></span></span></a>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-51763676808283139392009-05-05T18:39:00.000+02:002009-05-05T18:39:15.180+02:00Espiritualidad y Política: La Doctrina del Shock, de Naomi Klein<a href="http://espiritualidadypolitica.blogspot.com/2007/10/la-doctrina-del-shock-de-naomi-klein.html"><object width="425" height="349"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/TdQlSKeRvQw&rel=0&border=1&color1=0x6699&color2=0x54abd6&hl=es&feature=player_embedded&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/TdQlSKeRvQw&rel=0&border=1&color1=0x6699&color2=0x54abd6&hl=es&feature=player_embedded&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="349"></embed></object><br /></a>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-31250089024554208992009-05-05T18:23:00.001+02:002009-05-05T18:49:19.242+02:00digitalizar el sistema educativo ·<span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-size:180%;" >resumen de enlaces sobre el tema</span><br /><a href="http://slides.diigo.com/diigo?src=http%3A%2F%2Fwww.diigo.com%2Fuser%2Feunico%2Fsistema-educativo-digital%3Fpage_num%3D0%26tab%3D250&title=My+Bookmarks+tagged+sistema-educativo-digital">diigo 1-20</a><br /><a href="http://slides.diigo.com/diigo?src=http%3A%2F%2Fwww.diigo.com%2Fuser%2Feunico%2Fsistema-educativo-digital%3Fpage_num%3D1%26tab%3D250&title=My+Bookmarks+tagged+sistema-educativo-digital">diigo21-40</a><br /><a href="http://slides.diigo.com/diigo?src=http%3A%2F%2Fwww.diigo.com%2Fuser%2Feunico%2Fsistema-educativo-digital%3Fpage_num%3D2%26tab%3D250&title=My+Bookmarks+tagged+sistema-educativo-digital">diigo 41 47</a><br /><a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Zapatero/negocia/acuerdos/digitalizar/sistema/educativo/elpepisoc/20090501elpepisoc_15/Tes">Zapatero negocia acuerdos para digitalizar el sistema educativo · ELPAÍS.com</a><br /><a href="http://www.linux-party.com/modules.php?name=News&file=article&sid=4488"><span class="title">Formación: Zapatero negocia acuerdos para digitalizar el sistema educativo</span></a><br /></span><h3><span style="font-size:130%;"><a href="http://formacion.barrapunto.com/article.pl?sid=09/05/01/1156251&from=rss">Zapatero negocia acuerdos para digitalizar el sistema educativo </a></span></h3><span style="font-size:130%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://lbib.wikispaces.com/" target="_blank">Laptop Bat Ikasle Bakoitzeko</a>,<br /></span><h1 class="title"><span style="font-size:130%;"><a href="http://zibereskola.blogspot.com/">Zibereskola</a></span><br /></h1><span style="font-size:130%;"><a href="http://barrapunto.com/print.pl?sid=09/05/01/1156251">Zapatero negocia acuerdos para digitalizar el sistema educativo</a><br /></span><h1><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.blogger.com/Barrapunto">Barrapunto</a></span></h1><span style="font-size:130%;"><a href="http://caparazon.tumblr.com/">El caparazón (apuntes, reflexiones, comentarios)</a></span><span style="font-size:130%;"><br /></span><h1 id="post-3452"><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.dreig.eu/caparazon/2009/05/04/politica-y-turismo-digital-zapatero-no-esta-en-internet/" rel="bookmark" title="Permanent Link: Política y turismo digital: Zapatero no está en Internet">Política y turismo digital: Zapatero no está en Internet</a></span></h1><span style="font-size:130%;"><strong>By <a href="http://www.dreig.eu/caparazon/author/admin/" title="Posts by dreig">dreig</a></strong></span>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-87433969313612235952009-05-04T21:51:00.000+02:002009-05-04T21:51:14.418+02:00Tonucci: “La misión principal de la escuela ya no es enseñar cosas” - jordi adell<a href="http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2009/04/14/tonucci-la-mision-principal-de-la-escuela-ya-no-es-ensenar-cosas/"><br /></a>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-83752022964112508502009-04-24T22:05:00.000+02:002009-04-24T22:05:31.281+02:00Un PC por niño de primaria: el plan para cambiarlo todo | Radiocable.com - Radio por Internet<a href="http://www.radiocable.com/un-pc-por-nino-de-primaria-el-plan-para-cambiarlo-todo.html"><br /></a>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-78723720729060596332009-02-24T01:31:00.006+01:002009-02-24T02:06:17.563+01:00cuatro post y un libro<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD8tjFVfyD9StvV7LWIpo8L3kpOR-QSQdTR2BZcUgTWZDACzrT7O3BNA4yeSeDRpDVcA80892lgq-QgM3lR3j4-REE9w-gcak9uIooq4zpg8D1pg2VzqvApps86fOIFdcJOzcc/s1600-h/books.htm"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 128px; height: 213px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD8tjFVfyD9StvV7LWIpo8L3kpOR-QSQdTR2BZcUgTWZDACzrT7O3BNA4yeSeDRpDVcA80892lgq-QgM3lR3j4-REE9w-gcak9uIooq4zpg8D1pg2VzqvApps86fOIFdcJOzcc/s320/books.htm" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5306157721734530130" border="0" /></a><span style="font-size:180%;"><br /><a style="color: rgb(153, 51, 153);" href="http://tiscar.com/2009/02/23/video-new-media-literacies-en-espanol/">Vídeo New Media Literacies en español</a><br /></span><br /><a style="color: rgb(153, 51, 153);" href="http://tiscar.com/2009/02/23/video-new-media-literacies-en-espanol/">tiscar.com</a><br /><span style="font-size:180%;"><br /><a style="color: rgb(0, 102, 0);" href="http://adefinirlo.blogspot.com/2009/02/educacion-en-red-y-el-manifiesto.html">Educación en red, y el manifiesto Cluetrain (I)</a></span><br /><h1 style="color: rgb(0, 102, 0);" class="title"><a href="http://adefinirlo.blogspot.com/"><span style="font-size:85%;">Blog de Guillermo Lutzky</span></a></h1><h1 class="title"><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" ><a href="http://ergonomic.wordpress.com/2009/02/18/el-caso-de-lim-ding-wen-como-hacer-para-no-eliminar-a-la-creatividad/">El caso de Lim Ding Wen, cómo hacer para no eliminar a la creatividad</a></span><br /></h1><a href="http://ergonomic.wordpress.com/">e-rgonomic</a><br /><br /><span style="font-size:180%;"><a style="color: rgb(204, 0, 0);" href="http://www.adelat.org/index.php?title=usad-internet-como-os-de-la-gana&more=1&c=1&tb=1&pb=1">Usad Internet como os de la gana</a></span><br /><br /><a href="http://www.adelat.org/">Bitácora de Aníbal de la Torre</a><br /><br /><br /><a style="color: rgb(255, 204, 0);" href="http://www.google.es/books?id=ZhLuQbOHTbAC&printsec=frontcover&dq=comunicarse&ei=fy-jSdSWDZX8ygSu0dXSAg#PPA5,M1">Comunicarse</a><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-size:180%;" >libro</span>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-59076828523911663652009-02-22T21:38:00.001+01:002009-02-23T02:41:54.238+01:00Organizan Jornadas Educativas en línea<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.cled.org.ve/ecled/"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 86px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2wGTekqTpNd77W7OxTSe7qsO_aN-unn0ebNPtLZPSdX6yY7B9l7f7dQYjBhugHhoAkqJahMKYVXLmZLn-Dn__-7lYP3Q-oCmaW3wyZfIkOFVMRsuASI81kt7seuCN5tutlGPJvg/s320/banner2.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5305801518138021682" border="0" /></a> "Para el mes de mayo se llevará a cabo las I Jornadas en Línea sobre Conocimiento Libre y Educación (CLED), donde se presentarán varias ePonencias, foros de discusión en línea, wikis, muestra de edublogs y videoconferencias con expertos en la materia tanto de Venezuela como de otros países"nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-70797746009592772112009-02-06T01:50:00.001+01:002009-02-06T01:54:20.691+01:00educarueca<span style="color: rgb(51, 51, 153);"> "DESAPRENDER LA GUERRA</span><br /><br /><span style="color: rgb(204, 102, 0);">Desaprender la guerra, realimentar la risa, deshilachar los miedos, curarse las heridas.</span><br /><br /><span style="color: rgb(204, 102, 0);">Difuminar fronteras, rehuir de la codicia, anteponer lo ajeno, negarse a las consignas.</span><br /><br /><span style="color: rgb(204, 102, 0);">Desconvocar el odio, desestimar la ira, rehusar usar la fuerza, rodearse de caricias. Reabrir todas las puertas, sitiar cada mentira, pactar sin condiciones, rendirse a la Justicia.</span><br /><br /><span style="color: rgb(204, 102, 0);">Rehabilitar los sueños, penalizar las prisas, indemnizar al alma, sumarse a la alegría.</span><br /><br /><span style="color: rgb(204, 102, 0);">Humanizar los credos, purificar la brisa, adecentar la Tierra, reinaugurar la Vida.</span><br /><br /><span style="color: rgb(204, 102, 0);">Desconvocar el odio, desestimar la ira, rehusar usar la fuerza, rodearse de caricias. Reabrir todas las puertas, sitiar cada mentira, pactar sin condiciones, rendirse a la Justicia.</span><br /><br /><span style="color: rgb(204, 102, 0);">Desaprender la guerra, curarse las heridas. Desaprender la guerra, negarse a las consignas. Desaprender la guerra, rodearse de caricias. Desaprender la guerra, rendirse a la Justicia. Desaprender la guerra, sumarse a la alegría. Desaprender la guerra, reinaugurar la Vida."</span>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-75978965855229453342009-02-04T23:15:00.000+01:002009-02-04T23:15:11.182+01:00Proyectos seleccionados para el Simposio Educación Expandida - Festival Internacional ZEMOS98<h3 class="spip">Listado de proyectos seleccionados</h3> <ol class="spip"><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#1" class="spip_ancre" title=" Gonzalo Frasca">Juegos y Videojuegos Críticos: de Brecht a Boal </a></li><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#2" class="spip_ancre" title=" Clara Boj">Transversalia.net. Estrategias para la educación transversal a través del arte contemporáneo </a></li><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#3" class="spip_ancre" title=" David Gómez Fontanills">Trabajo colectivo, colaboración y evaluación en GRFwiki </a></li><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#4" class="spip_ancre" title=" Marcos García (Medialab-Prado)">Interactivos?: una plataforma para el intercambio de conocimientos y el aprendizaje colectivo </a></li><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#5" class="spip_ancre" title=" Oscar Martínez Ciuró">Nuevas herramientas, nuevas formas de aprender </a></li><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#6" class="spip_ancre" title=" LaFundició">Open-roulotte: Una infraestructura de acontecimientos para una escuela que explota </a></li><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#7" class="spip_ancre" title=" AMASTÉ">CASI TENGO 18 Un proyecto con adolescentes, no sobre adolescentes </a></li><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#8" class="spip_ancre" title=" Antonio Lafuente">Tecnología y risa </a></li><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#9" class="spip_ancre" title=" Platoniq">Banco Común de Conocimimentos </a></li><li class="spip"><a href="http://www.zemos98.org/spip.php?article1180?rubrique=19#10" class="spip_ancre" title=" Julian Boal">Teatro del Oprimido </a></li></ol>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-21778794603627533062009-02-01T16:31:00.002+01:002009-02-01T16:41:42.224+01:00Newrona<a href="http://newrona.es/2009/01/%C2%BFcuanto-nos-cuesta-pensar/"> ¿Cuánto nos cuesta pensar?</a><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLEQ3GG3HUcEkgSa2ZaO1W-goR2X6vXbno2xvW8nxmjWp-GNn954cXmhirPXB9XXtuY9NK4lXdcBuAI7m5GVznz8G0YvImc4k3O5cHjInFJRXYXM32sNkt7tgwBm5Fr-K6_WpN/s1600-h/gas-brain-jpeg-imagen-260x200-pixels.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 197px; height: 176px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLEQ3GG3HUcEkgSa2ZaO1W-goR2X6vXbno2xvW8nxmjWp-GNn954cXmhirPXB9XXtuY9NK4lXdcBuAI7m5GVznz8G0YvImc4k3O5cHjInFJRXYXM32sNkt7tgwBm5Fr-K6_WpN/s320/gas-brain-jpeg-imagen-260x200-pixels.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5297854025597632082" /></a>nicolashttp://www.blogger.com/profile/06791010124308876167noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-65596321515438785432009-01-10T02:01:00.005+01:002009-01-10T04:13:49.369+01:00Dominio público » A nuestros líderes políticos<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Luisa_Morgantini"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 225px; height: 202px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR-n6a3D8NOoKmKF-cWsApvkgg9AY4TloskHB-2x3MBFExgZViEPQU0z6apY8Gt_rdkWPIp7koL_dLqSGO8DOyqZwTC4XhT1K51uWaH2cqSb-sDTbQ9ATtQknFlOle9ZMH38MVNg/s320/225px-Luisa_Morgantini_Bilin_protest_081031.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5289468243382034930" border="0" /></a><span style="font-size:180%;"><a href="http://portail.islamboutique.fr/gaza2008/">Gaza massacre imagenes</a></span><br /><span style="color: rgb(204, 0, 0);font-size:180%;" ><br />A nuestros líderes políticos</span><br />09 Ene 2009<br /><br /><a href="http://luisamorgantini.net/"><br />LUISA MORGANTINI</a><br /><br /><br /><br />Ni una palabra, ni un sólo recuerdo, ni una señal de dolor por los cientos de muertos: mujeres, niños, ancianos y militantes de Hamás, también ellos son seres humanos. Hogares, edificios enteros, ministerios, escuelas, farmacias, comisarías de policía, hospitales hechos pedazos. ¿A dónde ha ido a parar vuestra compasión? ¿Cómo podeís seguir callados o disculpar siquiera la permanente política de agresión israelí?<br />Los habitantes de Gaza y de los Territorios Ocupados (West Bank) –todos palestinos– están pagando el precio del terrible fracaso de la comunidad internacional, incapaz de obligar a Israel a respetar la ley internacional y a poner fin a su sangriento colonialismo. Es cierto que Hamás, con sus cohetes, constituye también una amenaza para los colonos israelíes y para la población civil que debería ser condenada. ¡Basta ya con la impunidad de Israel y el continuo chantaje de sus líderes!<br />Desde 1967, Israel ocupa militarmente los territorios palestinos. Una ocupación brutal: el robo descarado de la tierra, la demolición de casas, los checkpoints donde los palestinos son continuamente humillados y hostigados; las colonias que no dejan de construirse de forma ilegal y que se apropian no sólo de la tierra, sino de todos los recursos acuíferos, destruyendo las cosechas; y miles de prisioneros políticos que ni siquiera tienen el derecho a recibir visitas de su familia.<br />Vosotros, líderes políticos: ¿acaso no habéis visto alguna vez la desesperación en los ojos de un campesino palestino que, desesperado, se abraza al tronco de su olivo mientras los bulldozers intentan desarraigarlo, mientras los soldados le golpean con sus rifles para obligarle a soltarlo? ¿O a una mujer dando a luz detrás de una roca mientras su marido corta el cordón umbilical con una piedra porque los soldados israelíes, simplemente, no le dejan cruzar el checkpoint para ir al hospital? ¿Habéis visto a Um Kamel, desalojada de su casa, construida con el sacrificio de toda una vida, porque los fanáticos judíos –no las víctimas del Holocausto, sino los de Brooklyn–, piensan que esa tierra les pertenece por mandato divino y que, por lo tanto, tienen derecho a ocuparla para construir otra colonia judía en el corazón de la ciudad vieja de Jerusalén?<br />¿No habéis visto, quizá, a los niños de los pueblos de los alrededores de Tuwani, al sur de Hebrón, que para ir a la escuela se ven obligados a caminar durante más de una hora y media porque los judíos han construido una colonia en el medio de la carretera que une las dos ciudades y si les ven pasar por allí son atacados con piedras y otros objetos? ¿O a los pastores de Tuwani, que ven las aguas de sus pozos envenenadas por los fanáticos y no pueden dar de beber a su ganado? ¿O la ciudad de Hebrón, reducida a la nada porque 400 colonos judíos han ocupado la ciudad vieja que, a su vez, se ha visto rodeada por miles de soldados que han expulsado de sus casas a sus propietarios palestinos obligándoles a cerrar más de 840 comercios?<br />¿No habéis visto, acaso, el muro que atraviesa calles y barrios; que roba tierras de cultivo; que separa a las familias palestinas; que se apropia de la tierra fértil y de los acuíferos en beneficio de Israel? ¿No habéis visto a los pacientes de cáncer esperando en el paso de Eretz el permiso para poder recibir tratamiento en los hospitales y siendo detenidos y obligados a regresar por “razones de seguridad”?<br />En los últimos 19 meses, 283 personas han muerto por falta del cuidado médico que deberían haber recibido en algún lugar del extranjero porque no les permitieron cruzar a pesar de recibir garantía por parte de los médicos israelíes, pertenecientes a un grupo de defensores de los Derechos Humanos.<br />¿Habéis sentido el frío de las noches de Gaza, un frío que atraviesa los huesos porque no hay ni luz, ni combustible?¿O acaso sabéis de los bebés prematuros nacidos en el hospital de Shifa, cuyos pequeños cuerpos luchan por sobrevivir, pero que mueren irremediablemente cuando su incubadora se queda sin luz durante media hora?<br />¿No habéis visto el miedo, el terror en los ojos de los niños, sus cuerpos destrozados? Ciertamente, el miedo de los niños de Sderot no es diferente y los cohetes de Hamás también pueden matar, pero, al menos, ellos tienen un lugar donde cobijarse y, afortunadamente, nunca han tenido que ver sus edificios bombardeados, docenas de cuerpos desmembrados o aviones que lanzan bombas de fragmentación sobre sus cabezas. Una sola muerte es ya mucho, pero el “número de muertes” también suma en la cuenta del horror.Desde 2002, 20 personas han muerto debido a los cohetes, mientras que en Gaza miles y miles de casas han sido destruidas y más de 3.000 gazawis han resultado muertos, incluyendo cientos de niños que no tenían nada que ver con el lanzamiento de cohetes.<br />Cuando, en las manifestaciones que están teniendo lugar en toda Europa, se queman banderas israelíes, vosotros, los líderes políticos, mostráis enseguida vuestro enérgico rechazo, gritáis vuestra condena a los cuatro vientos. Estáis en vuestro derecho. Yo no quemo banderas de Israel, ni las de ningún otro país, y creo que también Israel tiene derecho a existir, pero me hubiera gustado oír también vuestros gritos de rechazo y de pena ante todas estas muertes y toda esta destrucción debida a la arrogancia y a la crueldad de un Estado que ni siquiera respeta la ley internacional. Me hubiera gustado oíros mandar a Israel que cese de disparar, que ponga fin al bloqueo de Gaza, que detenga la construcción de colonias en los territorios ocupados, que acabe con la ocupación militar, que respete y ponga en practica las resoluciones de las Naciones Unidas. Porque esa y sólo esa sería una forma efectiva de acabar con su inseguridad.<br />Y, de paso, escuchen también a los miles de ciudadanos israelíes que se manifiestan en Tel Aviv. Escuchen lo que gritan: “No queremos ser enemigos, detengan la ocupación, detengan la masacre”.<br />¡Dios, en qué mundo tan horrible estamos viviendo!<br /><a href="http://www.europarl.europa.eu/members/public/yourMep/view.do?name=morgan*&partNumber=1&language=EN&id=4453"><br />Luisa Morgantini </a>es Vicepresidenta del Parlamento Europeo<br /><br />Traducción de Pilar Salamanca<br /><a href="http://www.publico.es/">publico.es</a>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19191152.post-64514903003689535132009-01-08T01:36:00.000+01:002009-01-08T01:36:16.017+01:00Educación en imagenes (412) | Yoriento<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Ysjr9UAwYOU&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=es&feature=player_embedded&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Ysjr9UAwYOU&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=es&feature=player_embedded&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />Fotografía educativa 2008, elaborado por <a href="http://www.adelat.org/index.php?title=fotografia-educativa-2008&more=1&c=1&tb=1&pb=1">Anibal de la Torre</a>eunicohttp://www.blogger.com/profile/05724235197823346104noreply@blogger.com1