jueves, diciembre 20, 2007

Impresiones del wikiST

Impresiones a vuela pluma del wikiST « ConTexto: "Funcionó la mezcla de intervenciones reflexivas y/o especulativas con otras basadas en la experiencia. Creo que a muchos de nosotros nos interesó especialmente el proyecte3*. La primera vez que tuve noticia me pareció tan interesante que me quedé con ganas de más, ha sido una delicia haber tenido a Mariló Fernández (de la Fundició) y a Montse Valbuena en el encuentro contándonos las dificultades que enfrenta cualquier iniciativa que pone en cuestión, como ha sido su caso, las estructuras de poder de las instituciones tradicionales, como ha sido su caso con la escuel"

En directo WikiST: el projecte3*cuk¡

Consultoría artesana en red

Proyecto de intervención en el espacio social y arquitectónico de la escuela fundamentado en un proceso colaborativo de construcción de conocimiento en el que puedan participar estudiantes y docentes. Con la colaboración de Catarqsis y Santiago Cirugeda

estándares, redes y comunicación

No todo el mundo comparte este entusiasmo por la participación y la posibilidad de abrir a la ciudadanía los espacios de toma de decisiones. Los hechos prueban, sin embargo, que quienes se oponen a esta deriva hacia los open standards no fundamentan sus recelos en argumentos basados en hechos o experiencias concretas, sino en prejuicios contra la capacidad de los (otros) nuevos actores para asumir responsabilidades colectivas.
tecnocidanos


miércoles, diciembre 19, 2007

"Que las empresas tengan especial influencia en la política significa que la democracia está enferma. El propósito de la democracia es asegurarse de que los ricos no tienen una influencia proporcional a su riqueza. Y si tienen más influencia que tú o que yo, eso significa que la democracia está fallando. Las leyes que obtienen de esta forma no tienen autoridad moral, sino la capacidad de hacer daño."
Richard Stallman en Wikipedia

Estupendo resumen en el hormiguero y felicitación por el acto a utopía verde , Universidad de Huelva y Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

Atener en cuenta mayoria abrumadora de gente joven y lleno total


Para quienes no tengáis religión y queráis uniros al software libre, he de deciros que con nosotros no es necesario practicar el celibato.

Y las cuatro libertades

Richard Stallman en Huelva

jueves, diciembre 13, 2007


La idea de Dios, como de la televisión, es un invento creados por la necesidad


"Llegaremos a un estadio intermedio entre el hombre y la máquina
"El nacimiento de una nueva conciencia"
Nuevo libro de Eudald Carbonell
Noviembre de 2007


la humanización no es sinónimo de hominización y que la primera aún está por conseguir y sólo se alcanzará utilizando un pensamiento crítico. Una de sus propuestas más agitadoras pasa por conseguir la socialización del conocimiento, lograr que los beneficios de la Técnica y el Conocimiento lleguen a toda la sociedad.


"DARWIN DEJÓ DE CREER PORQUE
HABÍA EMPEZADO A PENSAR"
sinapsis
Atapuerca patrimonio de la humanidad
"atacar la diversidad es atentar contra la Humanidad".
leyendo
¿La mejor defensa “científica” de eso llamado redes sociales o 2.0?
del admirado ricardo galli

DaleYa.com - Buscador de Archivos


DaleYa.com - Buscador de Archivos

La Súbita Percepción: SIETE INSIGHTS


La Súbita Percepción: SIETE INSIGHTS: "1.- TODO ES DESORDEN 2.- ACTUAR EN EL DESORDEN AUMENTA EL DESORDEN 3.- SÓLO EL ORDEN DE LA PAZ MENTAL INTRODUCE EL ORDEN EN EL DESORDEN. 4.- EL ORDEN DE LA PAZ ES LA PERCEPCIÓN UNITARIA O SÚBITA PERCEPCIÓN. 5.- LA PERCEPCIÓN UNITARIA ES CONTINGENCIA DE LO INEFABLE. 6.- LA PERCEPCIÓN UNITARIA MUESTRA LA ESENCIA DUAL DEL DESORDEN. 7.- LA INTELIGENCIA DISCRIMINA ENTRE PERCEPCIÓN UNITARIA Y PERCEPCIÓN FRAGMENTARIA Y TAMBIÉN CUANDO LA PERCEPCIÓN ES FUNCIONAL O NO."

sábado, diciembre 08, 2007

Manifiesto del Mal Blogger

¡Bloggers del mundo, únanse a este manifesto!

  • ¿Están hartos de que les recuerden lo mal que llevamos nuestro blog?
  • ¿Están hartos de los viejos consejos de siempre? (escribe regularmente, ten una temática definida, haz entradas concisas, etc…)

Porque teniendo en cuenta que:

  • Nunca vamos a conseguir miles y miles de visitas ni, muchísimo menos, ganar dinero con nuestro blog, ni conseguir el Pulitzer…
  • No creemos que la calidad de un blog venga marcada por su número de visitas ni por la cantidad de páginas que lo enlacen.
  • Sabemos y aceptamos que el 80% de nuestras visitas procederán de nuestros colegas, y estamos felices con ello (o como mínimo, nos conformamos).

Y, sobretodo:

  • No escribimos para satisfacer al lector, sino para satisfacer nuestras ansias de escribir y comunicar. Si sólo a diez personas les gusta nuestro blog, estaremos tan felices como si les gusta a mil.

Manifestamos que:

  • El miedo a que un post no guste provoca una retorcida forma de autocensura. Una autocensura que coarta nuestra libertad artística y comunicativa. Nosotros no somos medios de comunicación forzados a vigilar nuestra popularidad. Tenemos el privilegio de no tener miedo al mercado ni a las críticas… ni al olvido. ¡No lo tengamos!
  • Es posible que seamos felices si uno de nuestros post se hace popular y se difunde por la blogosfera. Pero nos comprometemos a no buscarlo, ni escribiendo lo que consideráremos más popular, ni de ninguna otra forma.
  • Somos personas complejas, no maquinas especializadas. Por ello, escribiremos aquello que nos parezca interesante compartir, sin importar su temática ni su idoneidad.
  • Y, en resumidas cuentas:

  • Este es mi blog.
  • Es mío y hago lo que quiero con el.
  • Si a alguien no le gusta, que no lo lea.

¡Si eres un blogger auténtico haz de este manifiesto algo tuyo!

  • Si no te gusta parte del texto o te apetece añadir algo, cámbialo sin complejos.
  • No cites de donde has sacado este manifiesto.
  • No digas quien ha escrito este manifiesto.
  • Ni se te ocurra poner un link a este post que estás leyendo, a no ser que sea para criticarlo o para anunciarlo sin hacerlo tuyo.
  • Es posible que estés leyendo este manifiesto en un blog y no sepas si lo ha escrito el dueño o no del blog. ¿Acaso importa?

Porque todo blogger tiene derecho a ser mal blogger, y estar orgulloso de ello.

viernes, diciembre 07, 2007

Portada - WikiST


Portada - WikiST
Las nuevas tecnologías, los wikis entre ellas, permiten a los ciudadanos intervenir en la producción de un conocimiento hasta ahora reservado a los expertos. wikiST se presenta como un taller para debatir las circunstancias e implicaciones que tiene la emergencia es estos nuevos escenarios cognitivos y normativos.


Internet es positivo porque nos une, nos conecta. Incluso a las personas mayores. El estar conectado nos prolonga la vida y no solamente añade años a la vida, sino vida a los años.
Luis Rojas Marcos.

Consultoría artesana en red

la economía de la atención
la atención
Sí, la atención, como ha reconocido Goldhaber, es un bien escaso: los ordenadores, la velocidad de proceso, la conexión a la red son cada vez más baratos, pero hay algo que no varía, o que incluso es decreciente: nuestro tiempo y --¿por qué no decirlo?-- las ganas de atender a lo que hay por ahí. Y como todos los recursos escasos, está generando una economía que Goldhaber llama la "economía natural de la red". La "economía de la atención" se llama en inglés "attention economy"
Vocabulario de ordenadores e Internet
José Antonio Millán
1x1c3.gif (41 bytes)

Impresionante prueba para evaluar la capacidad de atención

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

GABRIEL JARABA periodista

GABRIEL JARABA periodista: "Contra las academias de la lengua"

jueves, diciembre 06, 2007

Carlos Scolari: "¿Tiene sentido que un móvil, que ya no es solo un teléfono sino una pequeña computadora, se apague en la escuela?" | educ.ar: "Carlos Scolari: '¿Tiene sentido que un móvil, que ya no es solo un teléfono sino una pequeña computadora, se apague en la escuela?'"


César Coll

dice que las gramáticas conservadoras de la escuela no están enquistadas en la aceptación o no de las TIC sino en la fosilización del currículo: el lugar intocable es el currículo. ¿Hasta cuándo cree que la escuela va a resistir con este currículo monolítico, de largo plazo, que exige que los chicos estén en un mismo lugar por muchas horas durante doce años para luego dar exámenes con bajísimos resultados?

miércoles, diciembre 05, 2007

La educación en Finlandia


Escrito para Virtual Finland por Juha Ojanen,
Encargado de información Ministerio de Educación

Foto: Kari Kuukka
Haga clic

Uno de los objetivos del sistema educativo finlandés es velar por las capacidades, las aptitudes y la cultura de toda la población. El principio de la educación permanente – ofrecer la posibilidad de aprender algo nuevo durante toda la vida – es un importante objetivo de todo el sistema, desde la educación básica hasta la destinada a los adultos. El gasto público en educación representó en 1998 el 6,2% del PNB (el promedio de los países de la OCDE es del 5,3%). Los finlandeses poseen un elevado nivel educativo. En las comparaciones internacionales se destaca especialmente la educación de los jóvenes. La evaluación PISA (Proyecto Internacional para la Producción de Indicadores de Resultados Educativos de los Alumnos) realizada por la OCDE en el año 2001, mostró a Finlandia entre los primeros países del mundo.

Yatv.com: Mentes privilegiadas

Yatv.com: Mentes privilegiadas2


Mentes Privilegiadas



EL CUENTO DEL REBAÑO HUMANO « El Proyecto Matriz / The Matrix Project: "interesantes reflexiones sobre nuestra condición actual de esclavitud, sobre cómo hemos llegado a ella, y sobre las claves para nuestra liberación."
Soy yo, soy libre” de David Icke

Tu.tv - Videos - mentes-privilegiadas

Tu.tv - Videos - mentes-privilegiadas: "mentes-privilegiadas"

www.Tu.tv