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Educación holística
La conciencia de un hacker
Hace 9 años
martes, junio 24, 2008
lunes, junio 23, 2008
sábado, junio 21, 2008
martes, junio 17, 2008
al hilo de edupunk
Culture of training vs culture of learning Cultura de la formación frente a la cultura de aprendizaje
MIT OpenCourseWare | Estudios Urbanos y Planificación | 11.965 Reflexión Práctica: Un Enfoque para ampliar sus fronteras de aprendizaje, enero (IAP) 2007 | Inicio
donald Schon (Schön): aprendizaje, la reflexión y el cambio
ciberalia...
Cuando está aprendiendo 2,0?
Edupunk, Significado, identidad
EduPunk nunca puede ser incorporar?
11,965 práctica reflexiva: un enfoque para ampliar sus fronteras de aprendizaje
Las abejas de cristal
La anarquía para el aula: Edupunk?
Carta a mis colegas
"Todo el mundo" Ven a la escuela? (Part 1)
La 175a Carnaval de Educación: Game Show Edition
Ciencia de lo Invisible
Education costs money. La educación cuesta dinero. Ignorance costs more. La ignorancia cuesta más.
Cómo Cambiar el Mundo
Una práctica blog práctico para las personas.
Dé a conocer el aprendizaje 2,008!
lunes, junio 16, 2008
viernes, junio 13, 2008
Sí se puede
.....................reflexionar de nuevo sobre una cuestión que todo profesor que sea mínimamente consciente del mundo en que vivimos se habrá planteado alguna vez: ¿por qué y cómo integrar la tecnología en la práctica educativa?.............................Corto y cambio
jueves, junio 12, 2008
Filosofitis
Gonzalo Frasca
Es normal y entendible. Pero tienen que aprovechar pues se van a quedar sin audiencia. A medida que la gente que nunca jugó videojuegos envejezca y se muera, no van a poder mentirle a nadie más. Porque alguien que creció con los videojuegos sabe de que no son ni buenos ni malos, que hay basura como en todas partes, pero que por jugar videojuegos no se van a volver locos ni salir a masacrar a los vecinos.
vida extra
viernes, junio 06, 2008
Principios del conectivismo
- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.
- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
- No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.
- La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.
- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
- La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.
- La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.
- La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Es posible que una respuesta actual a un problema esté errada el día de mañana bajo la nueva información que se recibe.
George Siemens
Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era digital
- Fernando Santamaria
martes, junio 03, 2008
Image via WikipediaMission to LearnEl aprendizaje es un proceso social notablemente. En verdad, no se produce como respuesta a la enseñanza, sino más bien como resultado de un marco social que fomente el aprendizaje. . Para tener éxito en nuestra lucha por construir la tecnología y los nuevos medios de comunicación para apoyar el aprendizaje, debemos avanzar mucho más allá de la visión tradicional de la enseñanza como transmisión de la información. Aunque la información es una parte fundamental del aprendizaje, es sólo una entre muchas fuerzas en el trabajo. Es profundamente engañosa e ineficaz para dividir la información, teorías y principios de las actividades y situaciones en que se utilizan. El conocimiento está inextricablemente situado en el físico y el contexto social de su adquisición y uso.
John Seely Brown
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