Impresiones del wikiST

Impresiones a vuela pluma del wikiST « ConTexto: "Funcionó la mezcla de intervenciones reflexivas y/o especulativas con otras basadas en la experiencia. Creo que a muchos de nosotros nos interesó especialmente el proyecte3*. La primera vez que tuve noticia me pareció tan interesante que me quedé con ganas de más, ha sido una delicia haber tenido a Mariló Fernández (de la Fundició) y a Montse Valbuena en el encuentro contándonos las dificultades que enfrenta cualquier iniciativa que pone en cuestión, como ha sido su caso, las estructuras de poder de las instituciones tradicionales, como ha sido su caso con la escuel"

En directo WikiST: el projecte3*cuk¡

Consultoría artesana en red

Proyecto de intervención en el espacio social y arquitectónico de la escuela fundamentado en un proceso colaborativo de construcción de conocimiento en el que puedan participar estudiantes y docentes. Con la colaboración de Catarqsis y Santiago Cirugeda

estándares, redes y comunicación

No todo el mundo comparte este entusiasmo por la participación y la posibilidad de abrir a la ciudadanía los espacios de toma de decisiones. Los hechos prueban, sin embargo, que quienes se oponen a esta deriva hacia los open standards no fundamentan sus recelos en argumentos basados en hechos o experiencias concretas, sino en prejuicios contra la capacidad de los (otros) nuevos actores para asumir responsabilidades colectivas.
tecnocidanos

Estupendo resumen en el hormiguero y felicitación por el acto a utopía verde , Universidad de Huelva y Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

"Que las empresas tengan especial influencia en la política significa que la democracia está enferma. El propósito de la democracia es asegurarse de que los ricos no tienen una influencia proporcional a su riqueza. Y si tienen más influencia que tú o que yo, eso significa que la democracia está fallando. Las leyes que obtienen de esta forma no tienen autoridad moral, sino la capacidad de hacer daño."
Richard Stallman en Wikipedia

Estupendo resumen en el hormiguero y felicitación por el acto a utopía verde , Universidad de Huelva y Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

Atener en cuenta mayoria abrumadora de gente joven y lleno total


Para quienes no tengáis religión y queráis uniros al software libre, he de deciros que con nosotros no es necesario practicar el celibato.

Y las cuatro libertades

Richard Stallman en Huelva

Fundación Utopía Verde - Conferencia de Richard Stallman en Huelva (18/diciembre)

Fundación Utopía Verde - Conferencia de Richard Stallman en Huelva (18/diciembre)

La idea de Dios, como de la televisión, es un invento creados por la necesidad

"Llegaremos a un estadio intermedio entre el hombre y la máquina
"El nacimiento de una nueva conciencia"
Nuevo libro de Eudald Carbonell
Noviembre de 2007


la humanización no es sinónimo de hominización y que la primera aún está por conseguir y sólo se alcanzará utilizando un pensamiento crítico. Una de sus propuestas más agitadoras pasa por conseguir la socialización del conocimiento, lograr que los beneficios de la Técnica y el Conocimiento lleguen a toda la sociedad.


"DARWIN DEJÓ DE CREER PORQUE
HABÍA EMPEZADO A PENSAR"
sinapsis
Atapuerca patrimonio de la humanidad
"atacar la diversidad es atentar contra la Humanidad".
leyendo
¿La mejor defensa “científica” de eso llamado redes sociales o 2.0?
del admirado ricardo galli

DaleYa.com - Buscador de Archivos

DaleYa.com - Buscador de Archivos

La Súbita Percepción: SIETE INSIGHTS

La Súbita Percepción: SIETE INSIGHTS: "1.- TODO ES DESORDEN 2.- ACTUAR EN EL DESORDEN AUMENTA EL DESORDEN 3.- SÓLO EL ORDEN DE LA PAZ MENTAL INTRODUCE EL ORDEN EN EL DESORDEN. 4.- EL ORDEN DE LA PAZ ES LA PERCEPCIÓN UNITARIA O SÚBITA PERCEPCIÓN. 5.- LA PERCEPCIÓN UNITARIA ES CONTINGENCIA DE LO INEFABLE. 6.- LA PERCEPCIÓN UNITARIA MUESTRA LA ESENCIA DUAL DEL DESORDEN. 7.- LA INTELIGENCIA DISCRIMINA ENTRE PERCEPCIÓN UNITARIA Y PERCEPCIÓN FRAGMENTARIA Y TAMBIÉN CUANDO LA PERCEPCIÓN ES FUNCIONAL O NO."

I Jornada de Ciudadanía, Libertad y Conocimiento

I Jornada de Ciudadanía, Libertad y Conocimiento
Stallman en Granada
programa_evento.pdf (application/pdf Objeto)

Cuaderno del Profesor » Archivo del Blog » Los wikis invaden las Aulas

Cuaderno del Profesor » Archivo del Blog » Los wikis invaden las Aulas

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Comunidades de cursos gratis, tutoriales, monografías, apuntes y artículos libres para aprender - Wikilearning

Comunidades de cursos gratis, tutoriales, monografías, apuntes y artículos libres para aprender - Wikilearning

La tienda contra el capitalismo » 512 Megas

La tienda contra el capitalismo » 512 Megas

HowardRheingold on blip.tv

HowardRheingold on blip.tv

Manifiesto del Mal Blogger

¡Bloggers del mundo, únanse a este manifesto!

• ¿Están hartos de que les recuerden lo mal que llevamos nuestro blog?
• ¿Están hartos de los viejos consejos de siempre? (escribe regularmente, ten una temática definida, haz entradas concisas, etc…)

Porque teniendo en cuenta que:

• Nunca vamos a conseguir miles y miles de visitas ni, muchísimo menos, ganar dinero con nuestro blog, ni conseguir el Pulitzer…
• No creemos que la calidad de un blog venga marcada por su número de visitas ni por la cantidad de páginas que lo enlacen.
• Sabemos y aceptamos que el 80% de nuestras visitas procederán de nuestros colegas, y estamos felices con ello (o como mínimo, nos conformamos).

Y, sobretodo:

• No escribimos para satisfacer al lector, sino para satisfacer nuestras ansias de escribir y comunicar. Si sólo a diez personas les gusta nuestro blog, estaremos tan felices como si les gusta a mil.

Manifestamos que:

• El miedo a que un post no guste provoca una retorcida forma de autocensura. Una autocensura que coarta nuestra libertad artística y comunicativa. Nosotros no somos medios de comunicación forzados a vigilar nuestra popularidad. Tenemos el privilegio de no tener miedo al mercado ni a las críticas… ni al olvido. ¡No lo tengamos!
• Es posible que seamos felices si uno de nuestros post se hace popular y se difunde por la blogosfera. Pero nos comprometemos a no buscarlo, ni escribiendo lo que consideráremos más popular, ni de ninguna otra forma.
• Somos personas complejas, no maquinas especializadas. Por ello, escribiremos aquello que nos parezca interesante compartir, sin importar su temática ni su idoneidad.

Y, en resumidas cuentas:

• Este es mi blog.
• Es mío y hago lo que quiero con el.
• Si a alguien no le gusta, que no lo lea.

¡Si eres un blogger auténtico haz de este manifiesto algo tuyo!

• Si no te gusta parte del texto o te apetece añadir algo, cámbialo sin complejos.
• No cites de donde has sacado este manifiesto.
• No digas quien ha escrito este manifiesto.
• Ni se te ocurra poner un link a este post que estás leyendo, a no ser que sea para criticarlo o para anunciarlo sin hacerlo tuyo.
• Es posible que estés leyendo este manifiesto en un blog y no sepas si lo ha escrito el dueño o no del blog. ¿Acaso importa?

Porque todo blogger tiene derecho a ser mal blogger, y estar orgulloso de ello.

Portada - WikiST

Portada - WikiST
Las nuevas tecnologías, los wikis entre ellas, permiten a los ciudadanos intervenir en la producción de un conocimiento hasta ahora reservado a los expertos. wikiST se presenta como un taller para debatir las circunstancias e implicaciones que tiene la emergencia es estos nuevos escenarios cognitivos y normativos.


Internet es positivo porque nos une, nos conecta. Incluso a las personas mayores. El estar conectado nos prolonga la vida y no solamente añade años a la vida, sino vida a los años.
Luis Rojas Marcos.

Consultoría artesana en red

la economía de la atención
la atención
Sí, la atención, como ha reconocido Goldhaber, es un bien escaso: los ordenadores, la velocidad de proceso, la conexión a la red son cada vez más baratos, pero hay algo que no varía, o que incluso es decreciente: nuestro tiempo y --¿por qué no decirlo?-- las ganas de atender a lo que hay por ahí. Y como todos los recursos escasos, está generando una economía que Goldhaber llama la "economía natural de la red". La "economía de la atención" se llama en inglés "attention economy"

Vocabulario de ordenadores e Internet José Antonio Millán

Impresionante prueba para evaluar la capacidad de atención

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

GABRIEL JARABA periodista

GABRIEL JARABA periodista: "Contra las academias de la lengua"

Carlos Scolari: "¿Tiene sentido que un móvil, que ya no es solo un teléfono sino una pequeña computadora, se apague en la escuela?" | educ.ar: "Carlos Scolari: '¿Tiene sentido que un móvil, que ya no es solo un teléfono sino una pequeña computadora, se apague en la escuela?'"

César Coll

dice que las gramáticas conservadoras de la escuela no están enquistadas en la aceptación o no de las TIC sino en la fosilización del currículo: el lugar intocable es el currículo. ¿Hasta cuándo cree que la escuela va a resistir con este currículo monolítico, de largo plazo, que exige que los chicos estén en un mismo lugar por muchas horas durante doce años para luego dar exámenes con bajísimos resultados?

La educación en Finlandia

Escrito para Virtual Finland por Juha Ojanen,
Encargado de información Ministerio de Educación

Foto: Kari Kuukka

Uno de los objetivos del sistema educativo finlandés es velar por las capacidades, las aptitudes y la cultura de toda la población. El principio de la educación permanente – ofrecer la posibilidad de aprender algo nuevo durante toda la vida – es un importante objetivo de todo el sistema, desde la educación básica hasta la destinada a los adultos. El gasto público en educación representó en 1998 el 6,2% del PNB (el promedio de los países de la OCDE es del 5,3%). Los finlandeses poseen un elevado nivel educativo. En las comparaciones internacionales se destaca especialmente la educación de los jóvenes. La evaluación PISA (Proyecto Internacional para la Producción de Indicadores de Resultados Educativos de los Alumnos) realizada por la OCDE en el año 2001, mostró a Finlandia entre los primeros países del mundo.

Yatv.com: Mentes privilegiadas

Yatv.com: Mentes privilegiadas2

Mentes Privilegiadas

EL CUENTO DEL REBAÑO HUMANO « El Proyecto Matriz / The Matrix Project: "interesantes reflexiones sobre nuestra condición actual de esclavitud, sobre cómo hemos llegado a ella, y sobre las claves para nuestra liberación."
Soy yo, soy libre” de David Icke

Tu.tv - Videos - mentes-privilegiadas

Tu.tv - Videos - mentes-privilegiadas: "mentes-privilegiadas"

Blog de Pablo Mancini — Futuro y Fabbing

Blog de Pablo Mancini — Futuro y Fabbing

e-rgonomic : human web interaction [cristóbal cobo romaní]

e-rgonomic : human web interaction [cristóbal cobo romaní]

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Prohibido Pensar,
Propiedad Privada

Didácticas fluidas y sujetos del aprendizaje

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"Educación: Nuevos formatos, nuevos relatos - Del.icio.us en vivo"

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culturasdigitales

Red de escuelas medias - RePorTe » Blog Archive » “Un profesor que abre un libro y les manda a reproducir lo que dice a los alumnos no ha entendido nada”.:

Apuntes sobre web 2.0 y blogs: control social y económico en la era digital - ediciones simbioticas

Por La Libertad Del Conocimiento, Contra La Desigualdad Y La Pobreza
SOFTWARE LIBRE PARA TODO EL MUNDO

Carta Abierta de Hipatia¹ a los Gobiernos, Movimientos Sociales y Ciudadanos del Mundo

Portal Educativo del Perú - Pablo Mancini

Entrevista a Pablo ManciniPortal Educativo del Perú -

Humanismo tecnológico:
jose luis molinuevo
"Las NT son hoy día una oportunidad única, un factor decisivo de humanización, si somos capaces de pasar del “autismo interactivo” a la participación ciudadana."

La Sociedad Global de la Información está en marcha, y, como dice Tomas H. Huxley, “ los hechos no dejan de existir sólo porque sean ignorados”

Qué es y qué orientación debe tener la expansión de la Sociedad de la Información? ¿Cuáles pudieran ser las mejores prácticas para garantizar el uso ecológico de las tecnologías de consumo?, ¿Cómo prevenir el cada vez más importante problema de la chatarra tecnológica?

Hasta que no entendamos que la Sociedad del Conocimiento es una sociedad de personas y no de tecnologías, y que el conocimiento —como el software libre— es una actividad social y colaborativa que se construye de forma libre y abierta, no avanzaremos de forma eficaz en el logro de este importante objetivo: construir una sociedad del conocimiento libre y abierto para todas las personas.

"La información nos indica qué hacer, el conocimiento cómo hacerlo y la sabiduría si debemos hacerlo"

Según Frances Cairncross, “la revolución de las comunicaciones es profundamente democrática y liberadora, pues nivelará los desequilibrios entre grandes y pequeños, ricos y pobres, y, por eso debemos darle la bienvenida y disfrutar de la muerte de la distancia”.

» Físico surfero ofrece un nuevo método para explicar el todo | Maikelnai’s blog

» Físico surfero ofrece un nuevo método para explicar el todo | Maikelnai’s blog

Surfero asombra a los físicos con su teoría del todo (Daily Telegraph)

¿Es la teoría del todo un patrón matemático? [New Scientist]

(Imagen: Representación en dos dimensiones del patron E8. Crédito: American Institute of Mathematics)

redes,redes,redes,redes.......

digitalismo.com: "Wikinomics: producción colaborativa de masas."

REDES Y EDUCACIóN" . Jordi Adell

eraser
Open Social, microformatos y demás familia
torresburriel.com

e-rgonomic : human web interaction [cristóbal cobo romaní]: We are smarter than Me: "............Wall Street Journal se ha asociado con dos universidades estadounidenses (Universidad de Pennsylvania y Instituto Tecnológico de Massachussets), y han creado una comunidad Wiki de escritores, que pretende aprovechar la principal ventaja de la tecnología: multitud de puntos de vista conducen a visiones más críticas y mucho más ricas de la realidad. Todas estas cabezas conectadas crearán un libro llamado Nosotros somos más listos que yo (We are smarter than Me, en inglés). El proyecto funciona por redes de redes, es decir si un alumno o profesor de alguna de esas instituciones de invita puedes sumarte y luego invitar a otras personas. Algo ya me había contado Joe y H. la noche anterior, tras una grata conversación multicultural (habíamos mexicanos, rumanos, serbios, canadienses y chilenos). [Blog del experimento Wearesmarter]. De más está decir que detrás de todas estas noticias lo que encontramos es una Red tecno-social bastante saludable, en pleno crecimiento, expansión y respaldada por una multitud inteligente de personas interesadas en dar fuerza al fenómeno del “Social Network”."

Android: la plataforma para móviles de Google, publicado - Asociación javaHispano

Android: la plataforma para móviles de Google, publicado - Asociación javaHispano

YO CONTRA EL MUNDO

A mis 95 años / 95 years old blogger

BOBs 2007

ecuaderno

Media Grid: inmersiva educación

Media Grid: inmersiva educación: "La inmersión Educación iniciativa es una colaboración internacional de universidades, escuelas universitarias, institutos de investigación, los consorcios y empresas que trabajan conjuntamente para definir y desarrollar estándares abiertos, las mejores prácticas, plataformas, y las comunidades de apoyo a la realidad virtual y el juego basado en el aprendizaje y los sistemas de formación"

Una Visión de los estudiantes de Hoy

Ojo al Texto

Ojo al Texto: "

Duplicar los salarios de los maestros

El renombre y la dignidad de los maestros debe reconquistarse con herramientas que existen y están a la mano. Los maestros son personas claves y el soporte principal en la educación de las generaciones futuras. Si queremos mejorarla debemos tener maestros bien pagados y mejor capacitados. Es por eso que los salarios de los maestros deben aumentarse en un 50 por ciento. El salario básico hay que elevarlo pues sólo así las escuelas podrán competir con el sector privado en captar a las mejores mentes del país para la labor pedagógica”"
ojitooo ... pero esto lo piden en Noruega

CIUDADANIA 2.0 - :: FIAP :: foro de investigación y acción participativa para el desarrollo de la sociedad del conocmiento

CIUDADANIA 2.0 - :: FIAP :: foro de investigación y acción participativa para el desarrollo de la sociedad del conocmiento

vía: Antonie´s Blog

Moebius » Blog Archive » ZAC: Zona de aprendizajes colaborativos. Parte 1

Zona de aprendizajes colaborativos. Parte 1

Aprendizajes móviles Parte 2

Moebius

by Carlos Neri

¿Ha llegado el fin del ordenador PC? | Fresqui.com

¿Ha llegado el fin del ordenador PC? | Fresqui.com: "l ordenador, tal como lo conocemos, ha cumplido 25 años sin cambios significativos en su aspecto. En sociedades tan avanzadas como la japonesa, los consumidores ya no demuestran tanto interés en esta forma de informática."

Teoría surgimiento lenguaje

Terrence Deacon. (Foto: UC Berkeley)

Deacon, sin embargo, sostiene la teoría, apoyada con nuevos argumentos en un estudio reciente y en su nuevo libro, de que la arquitectura neuronal para el lenguaje hablado fue la respuesta del cerebro a un descenso de la presión impuesta por la selección natural, conseguido gracias a la implantación de herramientas con las que realizar tareas y al desarrollo de procesos culturales. Estos logros que hicieron más fácil la vida para nuestros ancestros propiciaron también que pasaran de los sonidos rígidos, típicos de los monos y vinculados mayormente a fuertes cargas emotivas, a sonidos más variados y controlados. Deacon se basa también en el argumento de que, a diferencia de las crías de otros animales, los bebés humanos comienzan a balbucear palabras en un estado relajado, no vinculado a emociones fuertes, desde muy corta edad.Teoría surgimiento lenguajePublicar

YouTube - Broadcast Yourself.

YouTube - Broadcast Yourself.

::: FICOD :::

::: FICOD :::

e-learning, conocimiento en red y web colectiva: Instrucciones para crear una nueva Universidad. Arte y acción político-social. 7 de Noviembre Universidad de Sevilla

Modernidad y tecnología: Constructivismo Crítico « tilt!

La escuela y su imposibilidad de ser 2.0

Modernidad y tecnología: Constructivismo Crítico « tilt!

Peer To Peer Manifiesto

El entendimiento proviene de la exploración







- Robin Good - Ultimas Noticias

La vida en un blog · ELPAÍS.com

La vida en un blog · ELPAÍS.com: "Hoy todo el conocimiento existente en el mundo está en la red, al alcance de cuantos posean la tecnología adecuada y la formación pertinente para acceder a ella".


¿Y además que es un talibán ortográfico?

e-galeradas : ‘El mundo según Google’

e-galeradas : ‘El mundo según Google’

Red social de la educación

Pizarra

“La red social de la educación” para la construcción de contenido colaborativo en todo el mundo

via 5lineas

gabinetedeinformatica.net » Encuentro hispano-alemán en Berlín

gabinetedeinformatica.net » Encuentro hispano-alemán en Berlín

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Rizomas

Rizomas: "Los espacios libres de la periferia"

Proyecto Ceibal: Un computador por niño - Uruguay: Piscitelli: "Uruguay, una anomalía salvaje"

Filosofitis: Villa Cardal y la anomalía salvaje uruguaya:

"Para quienes como el que suscribe el aula realmente existente es un dinosaurio condenado a la extinción, y para quienes están convencidos como el que mas, que una solución posible es la educación 2.0"
Proyecto Ceibal: Un computador por niño - Uruguay: Piscitelli: "Uruguay, una anomalía salvaje"

ComuniSfera

ComuniSfera

El año de los blogs en las universidades ( que se enteren)

TISCAR .:. Periodismo -:- Blogs -:- Educación » Ciberfeminismo

TISCAR .:. Periodismo -:- Blogs -:- Educación » Ciberfeminismo

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Blog de Guillermo Lutzky

Blog de Guillermo Lutzky: "'...nuestro sistema educativo nunca fue diseñado para ofrecer el tipo de de resultados que la sociedad reclama en esta época. En este momento necesitamos preparar a los estudiantes para el mundo de hoy, y para la sociedad del mañana... El sistema fue originalmente diseñado para un mundo muy diferente. Para dar las respuestas adecuadas, necesitamos reflexionar... y rediseñar. (...)Las realidades de la economía de hoy exigen al sistema educativo no sólo un nuevo sistema de habilidades, sino también que éstas sean adquiridas por todos los estudiantes.'"

Internet (como recurso) Docente: Dos vídeos para reflexionar sobre información, estudiantes y aprendizaje.

Internet (como recurso) Docente: Dos vídeos para reflexionar sobre información, estudiantes y aprendizaje.

Ciencia Kanija » Blog Archive » Nanocables que generan su propia electricidad

Ciencia Kanija » Blog Archive » Nanocables que generan su propia electricidad

nanotecnología lo que viene........

Ciencia Kanija » Blog Archive » Nanocables que generan su propia electricidad

Ciencia Kanija » Blog Archive » Nanocables que generan su propia electricidad

Web 3.0: Facebook o la visión social de Google

Web 3.0: Facebook o la visión social de Google: "Web 3.0: Facebook o la visión social de Google

Educación tecnológica

weblog/Site de Elías Fernández

David Delgado :: Blog

David Delgado :: Blog

La Sociedad del Conocimiento explicada en 4 minutos

e-learning, conocimiento en red y web colectiva: Más allá del e-learning y las tics en el aula... no a las aulas y profesores! Un caso de éxito

Una Escuela Superior experimental

Una escuela superior de Minneapolis ha decidido funcionar siguiendo estos principios:

1. No hay clases: Los estudiantes trabajan en proyectos bajo la supervisión de consejeros

2. No hay maestros: Tienen maestros-guías para ofrecer apoyo a los estudiantes.

3. La escuela funciona como una cooperativa. No hay principal.

4. Sin timbres ni horarios rígidos: Los estudiantes trabajan a su paso.

5. No hay conserjes: los estudiantes son los que limpian la escuela.

Digizen

"No necesitamos ninguna educación
No necesitamos que controlen nuestros pensamientos
Ni sarcasmo oscuro en el salón de clases
Profesores dejen a los niños en paz
¡Hey! ¡Profesores! ¡Dejen a los niños en paz!
En conjunto es solo, otro ladrillo en el muro.
En conjunto solo eres, otro ladrillo en el muro. (BIS)

"¡Incorrecto, hágalo otra vez!"
"Si no te comes tu carne, no podrás comer pudín.
"¿Como puedes
comer tu pudín si no te comes tu carne?"

Pink Floyd

"Todos los niños aprenden, gracias al curriculum oculto, que el conocimiento económicamente valioso es resultado de la enseñanza institucionalizada y que los títulos sociales son resultado del rango que se ocupa en el proceso burocrático. Así, el curriculum oculto transforma el curriculum visible en una mercancía y hace de su adquisición la forma de riqueza más segura. Los certificados que amparan conocimientos ­a diferencia de los títulos de propiedad, las acciones corporativas o las herencias­ se encuentran libres de riesgo: resisten súbitos cambios de fortuna y se convierten en privilegio garantizado."

Ivan Illich

Ladridos al amo - El poder de los wikis

Ladridos al amo - El poder de los wikis

interesante podcast

Bitácora Gamut: Lector de libros electrónicos de Sony

Bitácora Gamut: Lector de libros electrónicos de Sony

: "El cambio del rol docente y la redefinición de objetivos, nuevos obstáculos para el desarrollo del e-learning"

Consultoría artesana en red

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Consultoría artesana en red

• La web están cambiando(nos): desde la información centralizada hacia un modelo distribuido y personal, en un entorno conectado y omnipresente.
• Aprendemos en cualquier parte gracias en gran parte a los nuevos dispositivos móviles y en tanto que estos existen los espacios de aprendizaje deben adaptarse.
• Las instituciones están muy atrás respecto a los usuarios, pero ¡ojo! no todos los usuarios son 2.0 todavía (añadiríamos que ¡ni mucho menos!).
• 2.0 es: mucho más que tecnología, un cambio cultural, hacer cosas nuevas con herramientas nuevas (y no cosas viejas con herramientas nuevas), crowdsourcing, innovación y creación
• La persona es el centro del proceso de aprender, de su red. Su espacio de aprendizaje es crucial para agrupar y dar sentido al conocimiento que está disperso en torno a ella, fuera de las paredes de la universidad.
• Pero hay que gestionar la sobrecarga informativa y hay que hacerlo a una increible velocidad. La web semántica, los filtros sociales, la tecnología, pero también ¡profesoras y profesores! deben ayudar.
• Una de las habilidades cruciales para gestionar toda esta información es la de "rip, mix, burn" (abrir, mezclar, quemar) los contenidos, agregando datos de fuentes diversas y abriendo de nuevo esos contenidos vía licencias abiertas. Y, por supuesto, ahí hace falta trabajar con metadatos y tecnologías abiertas.
• aprendices
  

Bitácora de Aníbal de la Torre

Bitácora de Aníbal de la Torre


asterpix

Atalaya: desde la tela de araña - La clase conectada

Atalaya: desde la tela de araña - La clase conectada

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beon - widgets sin plataforma / widgets without engine

Wikiebox
Wikiebowikiperdia x Wikiebox
beon - widgets sin plataforma / widgets without engine

Celebran la baja del tomate y anunciarían nuevos boicot

Celebran la baja del tomate y anunciarían nuevos boicot

blogoff - Trucos, noticias e informática divulgativa para los que no saben informática

blogoff - Trucos, noticias e informática divulgativa para los que no saben informática

videojuegos y david bravo buenisimoooo

Teoria de la Comunicación

Teoria de la Comunicación: "“El efecto neto de las comunicaciones en medios de masas propende a ser muy limitado, únicamente consiste en reforzar creencias y actitudes preexistentes. Los intentos por ocasionar cambios determinantes en los prejuicios sociales y en los estereotipos políticos generalmente tropiezan con un grado de resistencia psicológica extraordinariamente alto, cuyo origen apenas estamos comenzando a entender”. Janis Irving"Publicar

Eduvlog: Presentación de curso sobre herramientas Web 2.0

Eduvlog: Presentación de curso sobre herramientas Web 2.0

Aquí os dejo un interesantísimo curso sobre web 2.0 , sentando las bases de un nuevo planteamiento educativo(conectivismo,..) . Además dando ya los primeros pasos inicio de la conversación web 3.0 o web semántica, que empieza a denominarse Internet de Nueva Generación




Web 3.0 se define como la creación de contenidos y servicios de alta calidad producidos por personas expertas usando la tecnología Web 2.0 como una plataforma que lo posibilita.

Conectados - El creador del "www" ya no usa Internet

Conectados - El creador del "www" ya no usa Internet

via rubendomfer

Free Burma

gabinetedeinformatica.net

Downes nos dice lo siguiente de lo que quiere en este mundo:

Deseo y visualizo y aspiro ir hacia un sistema de sociedad y aprendizaje en donde cada persona esté capacitada para hacer emerger todo su potencial sin estorbos sociales o financieros, en donde pueda expresarse uno mismo de manera plena sin reservas sobre arte, escritura, atletismo, invención o incluso sobre su vocación o estilo de vida.
En espacios en que puedan crear redes de significados y relaciones gratificantes con sus pares, con la gente que comparte los mismos intereses o manías, las mismas afiliaciones políticas o religiosas, intereses o afiliaciones diversos, de acuerdo con las circunstancias
Estupendoo........,lo encuentro en
gabinetedeinformatica.net

Stephen Downes

UOC – Entrevista a Ricardo Galli

UOC – Entrevista a Ricardo Galli

via e-learning, conocimiento en red y web2.0

Medialab-Matadero Madrid

Entrevista con Antonio Lafuente

Antonio Lafuente habla sobre el procomún, mayo de 2007.

Dicole

descubrir, colaborar, aprender
SCHŐN y PRÁCTICA REFLEXIVA
La teoría de la memoria de Transactive


tarina

» Anatomía de una organización 2.0:


........... "El futuro está en el just-in-time del aprendizaje en entornos móviles, en los entornos inmersivos de aprendizaje, en las comunidades de práctica permeables y abiertas, en conocimiento abierto sin conclusiones".....

gabinetedeinformatica.net

Selfishness blogging (Stephen Downes)

elearning 2.0

Stephen Downes

Stephen's Web

Predicciones de Stephen Downes

EduTics

Selfishness blogging (Stephen Downes)

CONFERENCISTAS

Blog recomendaciones de Stephen Downe

blocdeblocs

Al lado de Stephen Downes en Learning Review

gabinetedeinformatica.net

Weblog de Prensky

Educadores en línea

¿Qué hace a buen principiante?

“El estudiante del futuro"

a

“Aprendizaje 2.0”, es decir: Aprender haciendo, Aprender interactuando, Aprender buscando y Aprender compartiendo

Aprendices

Redes escolares

El concepto 2.0 representa la emergencia, lo que se construye desde la base, la sabiduría de las multitudes, el p2p, la ética hacker, el placer de compartir, de sentirse parte, de construir entre todos, la vieja utopía de que cada cual aporte lo que pueda y se beneficie de lo que necesite, etc., etc., etc.

Programa de Actividades con Docentes en NTICs

[traducción] E-learning 2.0

El concepto Web 2.0 significa una evolución de la web, pero es un cambio desde el cerebro de cada uno de los usuarios de Internet significa una nueva reconfiguración en la disposición de recursos, interacción entre usuarios y la conformación de redes sociales.

Música 2.0, pero aprendizaje 2.0 también: el caso de Last.fm

Solo se aprende mucho menos que en grupo. En red es posible acceder a mundos que no conocemos

Incorporación de las tecnologías de información y comunicación (TIC)

Misión: Orientar los procesos de innovación en los diferentes entornos de aprendizaje con el apoyo de herramientas tecnológicas que faciliten el logro de la excelencia académica.

Visión: Orientar los procesos de innovación en los diferentes entornos de aprendizaje con el apoyo de herramientas tecnológicas que faciliten el logro de la excelencia académica.

Objetivo General: Fomentar la incorporación crítica, reflexiva y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el quehacer académico de la Universidad Nacional, como eje transversal de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Posibilidades de Second Life en Educación

La Escuela Luddita y las ideas 2.0

Más sobre 2.0

Libros Interactivos Multimedia
L i m

Vídeos científicos
viaReflexiones e irreflexiones




Como Hacerse Independiente Utilizando Los Nuevos Medios
«El hombre viejo tiene que aprender a vivir con lo que ha sido, el maduro con lo que ya no podrá ser. Pero el joven, a menudo, no se da cuenta de que puede serlo todo».
http://www.scriblink.com/